3.+Análisis+de+viabilidad+DAFO

ESQUEMA PARA DAFO

Podemos ir aportando, cada uno con su color, los aspectos que debamos tener en cuenta.

TIC para su desempeño en las ONG || 1 || Poca destreza del alumando en el manejo de las TIC || personales y profesionales ||
 * || || || FORTALEZAS || || DEBILIDADES ||
 * ^  ||^   || 1 || Necesidad de los estudiantes de aprender a manejar
 * ^  ||^   || 2 || Disponibilidad de medios y estructura de red || 2 || Falta de tiempo debido a las responsabilidades
 * ^  ||^   || 3 ||  Interes fuerte de las organizaciones por diseñar la formacion con esta metodología || 3 || Bajo nivel de conocimiento y perfil del alumnado ||
 * ^  ||^   || 4 ||  || 4 || Dificultad de adecuacion de la organixzacion para realizar diseños formativos ad hoc. ||
 * ^  ||^   || 5 || || 5 || Incertidumbre al esperar perfiles y ocupaciones variadas y desconocimiento de la elección. ||
 * || OPORTUNIDADES || || SECTOR 1 ESTRATEGIAS (FO) || || SECTOR 2 ESTRATEGIAS (DO) ||
 * 1 || Diversos conocimientos por parte de los estudiantes de sus áreas de interés || ** 1 ** ||  ESTRATEGIA: DISPONER VARIADOS RECURSOS TIC CENTRADOS EN METODOLOGÍA ABP || ** 1 **  || ESTRATEGIA: ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN CON TAREAS CENTRADAS EN TEMÁTICAS DE LA ONG ||
 * 2 || Actitud favorable de los estudiantes para afrontar el reto de introducir cambios que mejoren sus procesos. || ** 2 ** || || ** 2 **  || ||
 * 3 || || ** 3 ** || || ** 3 **  || ||
 * 4 || || ** 4 ** || || ** 4 **  || ||
 * 5 || |||| Usar F ortalezas para aprovechar O portunidades |||| Vencer D ebilidades aprovechando O portunidades ||
 * || AMENAZAS || || SECTOR 3 ESTRATEGIAS (FA) || || SECTOR 4 ESTRATEGIAS (DA) ||
 * 1 || La poca habilidad de los estudiantes con TIC puede impedir que la metodología sea más flexible || ** 1 ** ||   ESTRATEGIA: PREVER SIEMPRE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE HABILIDADES EN EL DISEÑO DE TAREAS || ** 1 **  ||  ESTRATEGIA: PROPONER ACTIVIDADES DE CORTO RECORRIDO Y REUTILIZABLES ||
 * 2 || Recursos economicos poco claros || ** 2 ** ||  ESTRATEGIA: DISEÑAR TODO CON TIC DE CÓDIGO ABIERTO Y RECURSOS SIMPLES || ** 2 **  || ESTRATEGIA: GESTIONAR FACILIDADES DE PAGO Y BECAS. ESTUDIAR SUBVENCIONES ||
 * 3 || Competencia en el mercado docente || ** 3 ** || || ** 3 **  || ESTRATEGIA: SELECCIONAR Y FACILITAR MODELOS DE DISEÑO ||
 * 4 || Atencion a alumnado en diversos y variados lugares || ** 4 ** || || ** 4 **  || ESTRATEGIA: ALIVIAR EL LENGUAJE PEDAGÓGICO Y TÉCNICO ||
 * 5 || |||| Usar F ortalezas para evitar A menazas |||| Reducir al mínimo D ebilidades y evitar A menazas ||