5.+Selección+del+medio+tecnológico

__ Selección del medio tecnológico __ Teniendo en cuenta que partimos de una estructura de materias dada por el graduado en multimedia, unos saberes específicos que deben desarrollar, y del análisis de destinatarios realizado, es importante que el medio y la forma cómo se estructure responda a la intención de desarrollar competencias en los estudiantes.

Estas competencias están relacionadas con acciones específicas, como : En un contexto particular, que es el de las ONG. Para responder a este contexto el aporte a la organización de las materias ya existentes es proponer el esquema de actividades y desarrollo de competencias alrededor de áreas de concentración (intereses de desempeño real de los estudiantes). Porejemplo:
 * 1) Publicar
 * 2) Financiar
 * 3) Captar
 * 4) Gestionar
 * 5) Organizar
 * 6) Capacitar
 * 7) Comunicar globalmente

L__a selección del medio tecnológico debe responder a esta necesidad.__ La opción más completa posiblemente sea la plataforma virtual, porque facilita incluir en un solo espacio y de manera flexible: módulos compuestos por lecturas, enlaces,videos, anuncios,cronogramas y espacios de comunicación. La más factible es la proporcionada por el Entorno Virtual dde apredizaje de la UOC. Que ofrece aulas, debates, grupos, mensajes, foros, biblioteca, esopacio de materiales y otras facilidaesde de aplicación, Auanque parar todo lo relacionado con las redes y la web 2.0 utilizaremos otros recursos disponibles de modo libre en la red.
 * 1) Medio ambiente (agua, cultivos ecológicos, cambio climático, manejo de desechos, etc)
 * 2) Derechos de poblaciones específicas (migración, infancia, jóvenes, ayuda humanitaria, etc)
 * 3) Cultura
 * 4) Política y economía (vivienda, participación ciudadana, desarrollo, etc)

La plataforma permite a los tutores o docentes hacer seguimiento a número de visitas, llevar registro de los aportes individuales y por grupo, llevar registro de la evaluación continua, y tanto para tutores como para estudiantes, es un espacio para intercambiar, descargar información, y llevar control de las actividades por entregar.

Finalmente, debido a la flexibilidad de la herramienta, nos permitiría hacer la estructura modular del programa, cruzando los saberes específicos de las materias con la áreas de concetración que interesan a nuestros estudiantes. Para llevar acabo esta tarea es importante contar con la voluntad de los expertos temáticos y docentes, para que puedan aportar ideas en la estructura de la plataforma y así, que el orden que demos a los elementos responda a la intención de cada materia, y a la vez, estos docentes estén dispuestos a incorporar en sus materias y actividades las áreas de concentración.