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BIENVENIDOS AL WIKI "DISEÑO AULA VIRTUAL KAMN"


Objetivo general

  • Ofrecer un contexto virtual de colaboración para el análisis y reflexión de las posibilidades de las actividades colaborativos virtuales en la asignatura Diseño de contextos educativos perteneciente al Master TIC-elearning de la UOC

Instrucciones de Desi (Véanse también los DOCUMENTOS DE REFERENCIA)


Estructura_de_un_modelo_ADDIE_para_un_proyecto_e-learning_general.pdf

A lo largo de esta pec2, vais a trabajar el caso propuesto, tratando de hacerlo vuestro. En concreto, pensad que la propuesta del graduado multimedia que ha realizado la UOC, se quiere utilizar para implementar un programa de POSGRADO dentro del campus por la paz de la UOC, para formar a los miembros de distintas ONG’S en los conocimientos multimedia necesarios para desarrollar mejor su labor con el uso de las tic.
Se prevé que gracias a este posgrado multimedia, los miembros de las ONG’S adquirirán los conocimientos necesarios para publicitar sus proyectos y captar clientes y financiación, gestionar y organizar adecuadamente su organización, mejorar sus cursos de formación; por último, acercarse mejor y de forma más eficaz a los distintos lugares del mundo en los que están llevando a cabo su tarea humanitaria.
Sois el equipo de diseñadores instruccionales (tecnopedagógicos) a quienes ha contratado la UOC para realizar dicha tarea. La mayor parte de los contenidos, estructura del programa, metodología, modelo de pedagógico, sistemas de apoyo, profesorado y objetos de aprendizaje van a ser los mismos que los utilizados en el caso del graduado multimedia. Sin embargo, al cambiar los destinatarios y objetivos del programa, es necesario llevar a cabo un rediseño instruccional y adaptarlo al nuevo contexto. En esto va a consistir vuestra misión.
En concreto, os pido que realicéis algunas de las subfases de un diseño instruccional basado en el modelo ADDIE (podéis ver el documento “estructura de un modelo ADDIE” que os adjunto a través de este mensaje):


1. Objetivos del proyecto.
2. Análisis de los destinatarios: conocimientos previos, situación sociocultural, recursos de que disponen, expectativas, motivación,
3. Análisis de viabilidad: análisis DAFO
4. Definición de límites: temporalización del proyecto, a través de un informe GANTT: para saber qué es un Gantt, pincha aquí. Descargar aquí
5. Selección del medio tecnológico (aplicación o herramienta con el que se va a llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje): blog, wiki o plataforma virtual. Justificad vuestra elección teniendo en cuenta las variables anteriores que habéis analizado.
6. Implementación de una unidad, o una actividad concreta con la aplicación o herramienta seleccionada.


Miembros participantes:

  • Arancha Ramos Bravo
  • Karla
  • Mariano Hernán García
  • Nacho Sáenz de Miera

Plan Organizativo


El grupo KAMN ha consensuado una serie de medidas organizativas con la finalidad de agilizar y desarrollar de manera correcta y uniforme la actividad PEC2.

Recursos iniciales

  • Espacio grupal de la UOC
  • Wiki wikispaces
  • Sistema de comunicación síncrona (por elegir)

Metodología de trabajo


- El desarrollo de la actividad grupal se realizará a través de la distribución de las tareas que la componen.
- Cada uno de los miembros del equipo aportará de manera individual sus comentarios. Estos se debatirán y se trabajarán de manera grupal en la pestaña DISCUSIÓN de cada página de la wiki.
- La finalidad de este trabajo será el diseño conjunto de un entorno virtual de aprendizaje.

Organización de tareas


La organización de tareas se llevará a cabo a través del diseño de una planificación (ver apartado planificación inicial) donde quedarán detalladas las tareas, su temporización y el responsable de su coordinación.

Responsabilidad


Además de realizar las tareas particulares que nos repartamos, estableceremos mediante negociación las funciones y los posibles turnos de elección de dicha función para poder pasar todos por la experiencia.

Contrato Pedagógico


En este contrato los miembros del grupo nos comprometemos con a:

Karla

Arancha

Mariano

Nacho

Frecuencia de conexión

Diario

Generalmente todos los días

lunes a viernes

Generalmente todos los días de lunes a viernes.

Frecuencia de respuesta

Tardo máximo un día en responder

Generalmente diaria

un dia

Generalmente Diaria

Protocolo para con los compañeros ausentes sin avisar

Esperar tres días, pero enviar mensajes al correo personal antes.

Propongo que se avise a antes de este modo podremos organizarnos todos.

Propongo que se avise antes de la ausencia, de este modo podremos organizarnos todos.

Actitud de los miembros del grupo

Responsabilidad

Respeto

Diálogo
Solidaridad

Colaboradora, constructiva, responsable, transparente, respetuosa.

constructiva y adulta

Colaboradora, constructiva, responsable, transparente, respetuosa.

Avisar en caso de ausencia

A todos los miembros del grupo

A todos los miembros del grupo

Otros acuerdos

Otros medios de conexión: skype
Wiki
wiki y correo uoc

PROBLEMAS DE CALENDARIO



Por imposibilidad física, no podré participar desde el dia 4 hasta la fecha de entrega.
Me comprometo a preparar el trabajo para que los demás miembros lo acaben.




Planificación inicial


TEMPORALIZACIÓN
TAREAS
RESPONSABLE
FUNCIÓN
HECHO
1ª SEMANA








Elección de un espacio colaborativo y primera edición de la página Home
Nacho
Coordinador *
X




2ª SEMANA
Elección de subfase de un
diseño instruccional basado
en el modelo ADDIE
1. Objetivos del proyecto
Mariano


2. Análisis de los destinatarios:
Arancha


3. Análisis de viabilidad: análisis DAFO
TODOS


4. Definición de límites: temporalización del proyecto
Nacho



5. Selección del medio tecnológico
Karla


6. Implementación de una unidad,





3ª SEMANA
ASUNCIÓN DE ROLES
5 Profesor del Graduado

Aportar el curriculo (objetivos, contenidos y criterios de evalución) y el encargo para que los demás lo lleven a cabo.

1 Diseñador instruccional experto en diseño de acciones formativas en línea
Nacho
Estructurar el informe según el ADDIE . Coordinar las acciones del equipo y planificar las funciones en el tiempo mediante el diagrama Gantt.

2 Diseñador gráfico con experiencia en diseño de interfaces para materiales y entornos educativos
Arancha






4ª SEMANA